Abstract:
Статья посвящена описанию процесса использования научно-популярных и художественных фильмов в рамках практических занятий по РКИ. Автор подробно останавливается на основных проблемах, с которыми может столкнуться преподаватель в такой ситуации: выбор тематики фильма, его продолжительности, недостаточная подготовленность студентов к просмотру, поиск правильной методики просмотра, подготовка дополнительных вопросов и заданий и т.д.
The article is devoted to the description of popular science and feature films usage during Russian language lessons. The author in details dwells on the basic problems a teacher faces in such situation: choice of film subject, its length, insufficient students’ grounding for viewing, searching for the best methodology of viewing, preparation of supplementary questions and tasks and so on.